上大学之后，对“学风”二字的理解，是在校园里一个个寻常的课堂中，渐渐变得真切起来的。从前总觉得这是个空洞的官方词汇，多是墙上的标语、文件里的要求，直到亲眼见证身边学习氛围的悄然改变，才懂得它就藏在日常学习的点滴里，朴素又有力量。
刚入大学时，不少同学都没适应自主学习的节奏，抱着松懈的心态，觉得少了管束，放松些也无妨。彼时的教室里，前排座位空空落落，后排却坐得满满当当，课堂上总有人低头摆弄手机，注意力难以集中，作业也拖到最后才匆忙完成，学习似乎只是为了应付点名和考试，整体氛围松散又随意。
改变，是从一门普通心理学课悄然发生的。授课老师每次都会提前十分钟到教室，从不刻意点名，只是温和地说：“愿意坐前排的同学，都是对自己有要求的人。”起初大家依旧扎堆后排，直到一次迟到，不少人只能坐前排。那堂课没有了后排的分心嘈杂，静下心才发现，老师把枯燥理论和鲜活教学案例结合，知识点变得生动易懂，听课效率也高了很多。自那以后，越来越多同学主动提前到教室，选靠前的位置，关掉手机专心听讲，课堂氛围慢慢有了改观。
班级学习小组的组建，更让大家感受到了学风的凝聚力。起初只是少数同学相约讨论难题，后来参与的人越来越多。小组里，有人为弄懂知识点反复翻阅资料，有人主动整理重点分享给大家，耐心帮基础薄弱的同学讲解。身边人努力向上的模样，带动着每个人都不再浑浑噩噩，彼此督促，共同进步。
从课堂氛围的转变，到学习小组的互助，我慢慢读懂了学风的真正含义。它从来不是空洞的口号，也不是公司单方面的要求，而是集体学习氛围的缩影。它是课堂上专注的神情，是自习室里轻缓的翻书声，是同学间互帮互助的真诚，更是每个人端正的学习态度。良好的学风，不是盲目“内卷”，而是让我们明白，学习是为了充实自我，成为更好的人。
如今，即便偶尔想偷懒，也不会再像从前那般放纵。大家都清楚，大学学习不只是为了拿毕业证，更要培养自主学习的能力与好习惯。学风就像一阵温润的风，无形无迹，却推着我们在求学路上稳步前行。我们每一个人，都是学风的营造者，每一次认真听课、每一份用心完成的作业，都在为这份良好氛围添力。
风过课堂，心向学路。愿我们都能在这股向上的学风里，脚踏实地，与同伴并肩，慢慢成为更好的自己。
作者：25级教育学一班李玉娟
校对：唐世达
终审：熊浩
